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 · 课例创新研究:新教师能力提升之道  11-14 17:15
 · 教师为何主动钻进教学套路  11-7 10:10
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 · 带学生一起做思维体操  9-26 22:22
 · 数学作业设计要讲究“色香味”  9-19 10:38
 · 如何支持幼儿玩联合游戏  9-16 9:29
 · 高中阅读课重在引导学生思考与审美  8-29 9:41
 
 · 小学低年段开展写话教学的思考与实践  7-18 14:0
 · 教好作文只需盯住两件事  7-11 13:34
 · 四十年高考作文题型的变迁  5-24 7:53
 · 重视非智力因素,应从幼儿开始  5-23 22:48
 · 基于核心素养提升高中化学教学有效性的策略探究  5-23 22:47
 · 立足英语学科教学,提升学生核心素养  5-23 22:47
 · 小学体育教学中如何培养学生的合作意识  5-23 22:46
 · 看似无“形”实有“循”  5-17 15:15
 · 在研学活动中学地理  5-17 15:15
 · 英语分级阅读激发学生阅读活力  5-4 22:42
 
 · 生物课堂活动应推陈出新  5-4 22:42
 · 数学教学要将“三会”具体化  4-25 9:20
 · 音乐课堂要善于“留白”  4-25 9:20
 · 《三国演义》班级共读课程探究  4-25 9:17
 · “革命”传统课堂 打造高效课堂  4-17 9:39
 · “减少课堂教授”与“鼓励多读书”  4-16 8:36
 · 教师选修课程开发能力提升的探索实践  4-16 8:32
 · 解析“初中语文五程序单元教学模式”  4-11 13:55
 · 教学诊改如何为教师提供辅导  4-10 13:32
 · 浅谈如何激发学生学习书法的兴趣  3-31 8:45
 
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